中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张金岭 通讯员 尚伟伟）8月28日，华东师范大学马克思主义学院、上海市学生德育发展中心以在线形式共同举办“第四届大中小学思政课一体化建设”学术研讨会。来自全国各大高校的*学者、教育部大中小学思政课一体化指导委员会*组部分成员、区域教育管理者、一线中小学思政课教师等1500余人线上相聚，围绕会议主题进行了深入探讨。

华东师范大学副校长、宣传部部长、马克思主义学院院长顾红亮认为，大中小学思政课一体化建设应从外延式发展调整到内涵式发展，既要搭建一体化的资源平台，深入推进智慧教育平台建设，又要构建一体化的师资体系，完善师资队伍的综合能力，同时应扩展一体化工作格局，实现全方位协同联动。北京师范大学思想政治教育研究院院长、教授冯刚认为，大中小学思政课一体化建设要以立德树人为根本任务、以五育并举为重要目标、以协同育人为核心理念、以学校统筹为基本要求，关注教材内容的连贯性、学生成长的连续性、教学队伍的联动性以及评价体系的完整性。武汉大学党委副书记、马克思主义学院院长、教授沈壮海认为，深化大中小学思政课一体化建设，要具体地、系统地、明确地把握现实问题，要使研究更精细、精准、精深，要推动课程教学、培养培训等资源的共建共享，要加强学生品德各关键构成要素的整体性、一体化提升。上海海洋大学党委书记、研究员王宏舟认为，进一步推进大中小学思政课一体化建设应根据新特点、新要求、新形势，引领新的实践发展。复旦大学马克思主义学院院长、教授李冉认为，“大思政课”建设要在把握现实中实现理论和现实的统一，在育人资源的深入挖掘中实现历史、现实和未来的贯通。

上海市教委德育处处长朱敏认为，大中小学思政课一体化建设要将习近平新时代中国特色社会主义思想融入各学段课堂教学，常讲常新，建设一批精品示范课程。上海市教师教育学院党委书记、正高级教师周增为认为，大中小学思政课一体化教学中讲道理的实质是在课堂教学中实现双重转化。上海市杨浦区高中思政课教研员、正高级教师杨鹏结合杨浦区一体化改革与实践探索，分享了思政课教师团队从议题教学到学生核心素养培育的实现路径。